أخبار عاجلة
الرئيسية / LEBRAGUE Riad (صفحة 10)

LEBRAGUE Riad

واقع الهوية الوطنية لدى طلبة الصف الحادي عشر بسلطنة عمان في إطار المستويات والفروق : تعليمية جنوب الباطنة أنموذجا

The reality of national identity among the students of the 11th grade in Oman  within the framework of levels and differences: education of southern Batinah model   د. سعود بن مبارك البادري – باحث تربوي – وزارة التربية والتعليم – سلطنة عمان سيف بن بدر الكندي – خبير تربوي – …

أكمل القراءة »

مقياس قلق المستقبل المهني للطلبة المقبلين على التخرج

Scale of Anxiety Occupational Future of Students coming to graduate   د. سلاف مشري – أستاذ محاضر كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية- مخبر علم النفس العصبي المعرفي والاجتماعي- جامعة الوادي- الجزائر أ. خولة فلاح أ. وسيلة جوادي   ملخص:                 تهدف هذه الدراسة إلى بناء مقياس قلق المستقبل المهني لدى الطلبة …

أكمل القراءة »

تحليل سوسيولوجي لتجليات الصراع بالمؤسسة الجزائرية – رؤية إمبريقية –

Sociological analysis of the manifestations of conflict in the Algerian institution – an empiric vision   د.غراز الطاهر – أستاذ محاضر ب قسم علم الاجتماع كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة جيجل الجزائر   ملخص:           تعد المؤسسة الاقتصادية الجزائرية الهيكل القائم والمحرك الأساسي لكل نشاط اقتصادي باعتبارها النواة الأساسية فيه …

أكمل القراءة »

درجة استخدام أساليب التعلم وفق نموذج التعلم الخبراتي لـ”كولب” عند متعلمي السنة الثالثة ثانوي بمدينة حاسي الرمل

The degree of use of learning Styles methods according to the model of learning experience of “Kolb” at the third year secondary school students in the city of Hassi R’mel   الطالبة : سميحة العيش – طالبة دكتوراه بجامعة  الاغواط- الجزائر ، مخبر الإرشاد النفسي وتطوير أدوات القياس في الوسط …

أكمل القراءة »

تصور مقترح لإدارة مدرسة ثانوية للموهوبين في الجمهورية اليمنية في ضوء المعايير الدولية

A Suggested Prospective to Administration Secondary School for Gifted in the Republic of Yemen In the Light of International Standards   د. محمد زين صالح السعدي – أستاذ مساعد بمركز البحوث والتطوير التربوي – اليمن   ملخص:      هدف البحث إلى تقديم تصور مقترح للعمليات الإدارية المتعلقة بـ(التخطيط – التنظيم والتنسيق …

أكمل القراءة »

منهج علماء الحديث الشريف وأثره على العلوم الإنسانية والاجتماعية

El Hadith Scholars’ Method and its Impact on Human and Social Sciences   د. شتيح بن يوسف – أستاذ محاضر بجامعة  الاغواط- الجزائر   ملخص:                                                             يمتلك علماء الحديث منهجا متميزا في نقد الرواية و بيان ما يقبل منها و ما يرد و ما يصح و ما لا يصح حيث …

أكمل القراءة »

دور جامعة نجران فرع شرورة في خدمة المجتمع المحلي

The role of Najran University Sharoura branch in the service of the local community   هشام أحمد بني خلف – باحث ، قسم التربية ورياض الأطفال ، كلية العلوم والآداب بشرورة جامعة نجران – المملكة العربية السعودية-   ملخص : هدفت الدراسة إلى معرفة دور جامعة نجران فرع شرورة في …

أكمل القراءة »

النظــرية الحـديثة في الـقياس ( تحليل راش أنموذجا)

The Modern Theory of Measurement (Theory, Rush Model)   طالب الدكتوراة: حبيش بشير.مخبر تطوير البحوث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية الدكتور:مصطفى لكحل. مخبر تطوير البحوث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية.جامعة سعيدة –الجزائر- الدكتور:علي شريفي. مخبر تطوير البحوث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية.جامعة سعيدة –الجزائر-   ملخص:   للقياس أغراض عدة …

أكمل القراءة »

تقنين مقياس جودة الحياة المختصر الصادر عن منظمة الصحة العالمية (WHOQOL-BREF ) على عينات من البيئة الجزائرية

Standardize the measure of life’s quality –BREF (WHOQOL-BREF)on samples from Algerian environment   الطالبة : حمزة فاطيمة – طالبة دكتوراه بجامعة  الاغواط- الجزائر ، مخبر الإرشاد النفسي وتطوير أدوات القياس في الوسط الدراسي بجامعة الاغواط أ.د. حسين بوداود – أستاذ  دكتور بجامعة  الاغواط- الجزائر ، مخبر الإرشاد النفسي وتطوير أدوات …

أكمل القراءة »

أساليب المعاملة الوالدية و اكتساب سلوك العنف لدى الطفل في الأسرة الجزائرية

The parenting methods of treatment and the acquisition of the behavior of violence to the child in the Algerian Family   د.أمينة أقنيني – أستاذ محاضر بكلية العلوم الاجتماعية بجامعة عمار ثليجي بالاغواط   ملخص:       تعد المعاملة الوالدية من أهم الأساليب التنشئية التي يتفاعل معها الطفل منذ البدايات الأولى  …

أكمل القراءة »